¿ES POSIBLE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA SIN LA INTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS AL AULA?
¿ES POSIBLE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA SIN LA INTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS AL AULA? TIC y educación. La integración de las Tecnologías de la In-formación y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje, conlleva numerosos cambios. Por una parte, cabe señalar las modificaciones que se producen a nivel de infraestructuras tecnológicas, por otro lado, los cambios que se producen a nivel del profesorado y de los alumnos (Vera, Torres & Martínez, 2014). El rol del profesorado (De Juanas & Fernández, 2008; Abad, García, Magro & Serrano, 2010) pasa de centrarse en transmitir los contenidos, a estimular la búsqueda personal del conocimiento por parte del alumno. También Valcárcel (2003), asegura que el éxito hacia una convergencia europea es posible sólo si existe un profesorado universitario capaz y motiva-do que se ajuste a un perfil profesional que le permita responder de forma adecuada a los nuevos retos y demandas que se plantean. Por otro
